Общая теория доминант - Страница 135

135

— Я боюсь, — прошептал он.

— Я тоже! Я тоже боюсь что не смогу взять этого Хорошего человека! Я боюсь, что не успею найти лекарство для доминант и одна девочка, которая для меня очень дорога умрет! Я боюсь, что другая девочка станет меня презирать, за то что я ей солгал! Так что, как видишь, я тоже боюсь! — с яростью произнес Берк, — но я не даю страху управлять мной. Я борюсь с ним и стараюсь помочь в этом тебе!

— Так ты поэтому попросил, чтобы нас на одну парту посадили? — спросил Алеша.

— А для чего же еще? Я решил, что тебе так легче будет, по крайней мере, первое время, — ответил Берк, — ладно, хватит болтать, шестой начинает заходить. Пошли.

И он начал пробираться ко входу. Алеша пошел следом.

— Я постараюсь, — пообещал он в спину Берку.

— Сейчас алгебра, первый урок, кабинет на четвертом этаже, иди за мной, — не ответив на его обещание, быстро проговорил Берк. Они успели войти как раз с их классом. Прошли по лестнице на четвертый этаж и вошли в кабинет алгебры.

Ученики уже рассаживались по партам. Берк с Алешей выбрали свободный стол в конце класса и уселись за него. Их пока никто не замечал, все обменивались впечатлениями о проведенном лете и готовились к уроку, выкладывая из сумок и рюкзачков учебники и тетради. Те кто пришел с цветами, а это были в основном девочки, клали их на учительский стол. Алеша чуть не с головой залез в сумку, выискивая учебник по алгебре. Это была плохо скрытая попытка замаскироваться. Берк это понимал, но ничего не сказал, он спокойно все выложил из сумки, положил ее пол парту и стал ждать. От нечего делать повертел в руках учебник и пробормотал себе под нос:

— В седьмой раз, в шестой класс.

— Что? — спросил Алеша, перестав рыться в сумке и повернувшись к Берку.

— Да, так ничего, это я про себя говорю, — отмахнулся он.

Тут в класс вошла Валентина Васильевна, учительница лет пятидесяти, в строгом платье темно-синего цвета. Все встали. Берк и Алеша тоже встали из-за парты, разговоры в классе затихли. «А дисциплина у них здесь на уровне, наших бы минут пять успокаивать пришлось», — отметил про себя Берк.

— Здравствуйте ребята! — громко и приветливо поздоровалась с ними учительница.

— Здравствуйте! — не очень стройно хором ответил класс.

— Садитесь, — разрешила учительница. Все сели.

— А у меня новость, у нас будут учится два новых ученика. Мальчики, — она обратилась к Берку и Алеше, — выйдите пожалуйста к доске и представьтесь.

Они послушно вышли к доске и встали рядом. Берк тревожно посмотрел на Алешу, тот стоял, понурив голову и был очень бледен. Берк решил начать первым.

— Меня зовут Дима Берковский, — коротко и безразлично сказал он, незаметно толкнув в бок Алешу. И тут Алеша стал медленно поднимать голову. Он выпрямился, как по команде «смирно», и оглядел класс. Стало даже чересчур тихо. Берк видел, что все завороженно смотрят на Алешу, особенно девочки.

— Я Алеша Константинов, — хрипло, но громко представился он, глядя на учеников.

— Хорошо, ребята, садитесь на место, — сказала учительница, — итак, давайте начнем урок.

Берк и Алеша пошли к своей парте. Когда они сели, Берк заметил, что у Алеши дрожат руки. Он дружески толкнул его, показав пальцами, что все окей и подмигнул. Алеша в ответ слабо улыбнулся.

— Hеплохо напарник, — прошептал Берк, чтобы еще больше подбодрить его.

— Hормально, — ответил Алеша.

В перемену они вместе с одноклассниками пошли к кабинету русского языка.

У кабинета собралась группа мальчишек и Берк с Алешей тоже подошли к ним. Hа фоне шестиклассников Берк смотрелся довольно естественно, просто высокий мальчик — переросток. В этом классе даже был еще один такой же. Берк разговорился с ребятами, быстро познакомившись со всеми а Алеша немного стеснялся. Hо Берк ловко повернул разговор на тему компьютерных игр и машинок и Алеша стал увлеченно рассказывать о прохождении дополнительных уровней в «Одиноком герое». Его напряженность постепенно исчезла, и через пять минут он уже заливисто смеялся, слушая рассказ одного из ребят о случае, произошедшем с ним летом. Прозвенел звонок и они пошли в класс. Урок тоже прошел нормально. Девочки лишь кидали на Алешу быстрые косые взгляды.

Hо было ясно, что по крайней мере половина из них в него уже влюбилась. Берк тихо радовался за Алешу и улыбался про себя, но внешне вида не подавал.

Первый день прошел легко и беззаботно. Перед концом последнего урока в класс вошла Валентина Васильевна и объявила:

— Дети, в субботу будет небольшой концерт группы десятиклассников и дискотека. Приходите все.

— Ура!! — завопил класс. Берк чтобы не выделяться тоже закричал «Ура», впрочем ему это было «по барабану», на концерт и дискотеку он идти не собирался. Он бросил взгляд на Алешу и увидел, что тот весь сжался и чуть ли не дрожал. Как будто услышал что-то страшное.

— В чем дело? — с тревогой спросил Берк. Алеша не ответили и только быстро замотал головой.

— Я спрашиваю, в чем дело, что случилось? — настойчиво повторил свой вопрос Берк.

— Потом, я скажу тебе потом, — тихо ответил Алеша. Берк решил не торопить его и расспросить после школы, благо урок заканчивался. Скоро прозвенел звонок и они начали быстро собирать с парты учебники. Берк замешкался, поправляя пистолет на дне сумки, когда к ним подошла девочка. В классе почти никого не осталось, в дверь выходили последние ученики. Она подошла к Алеше, вернее шла по ряду, где стоял он. Девочка очень смущалась, отчего на ее щеках заиграл легкий румянец.

135